- Las actividades físicas propiamente dichas tendrán que tener presente todos aquellos componentes que conlleven al alumnado a tener una imagen global de su cuerpo, a identificar sus propias capacidades y establecer relaciones con sus compañeros.
Formula propuestas de actividades de enseñanza - aprendizaje que potencien estos objetivos en el ciclo inicial.
- Inherente a toda actividad física, hay un seguido de hábitos que hace falta aprender vivencialmente.
Enumera aspectos que habría que trabajar dentro de la clase de E.F. para la adquisición de estos hábitos en el ciclo inicial.
- Dado que las actividades colectivas son habituales en las sesiones de E.F., conviene aprovecharlas para comentar el proceso de socialización. El especialista tiene que utilizar metodologías activas con diferentes sistemas de agrupamiento que no supongan solamente yuxtaposición de tareas individuales, sino que fomenten la cooperación y la colaboración entre alumnos.
Formula planteamientos y propuestas para la elaboración de alguna unidad de programación en el ciclo superior, teniendo en cuenta estos planteamientos.
- Los objetos y materiales utilizados para la educación corporal tienen que ser variados y tienen que haber bastantes para que todos los niños puedan desenvolver ampliamente su actividad. Enumera y describe brevemente tipos de material que podrías utilizar en tus clases de E.F. de ciclo medio y justifica su aplicación.
- El maestro ha de prever las actividades de evaluación en el momento en que se diseñen las actividades de aprendizaje, con el fin de que ayuden y permitan verificar el aprendizaje de los objetivos propuestos.
Haz una descripción de actividades de enseñanza - aprendizaje y actividades de evaluación que formarían parte de una unidad de programación temporalizada en el quinto trimestre de ciclo medio que tengan en cuenta las actividades deportivas.
- Haz una propuesta resumida de cual podría ser el papel (en los diversos medios de concreción) del especialista de E.F., en al elaboración y la sucesivas revisiones del proyecto curricular de un centro público en lo que hace referencia al ciclo inicial de educación primaria.
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