Manual de competencias clave lengua

Manual de competencias clave lengua

Manual. Competencia clave. Comunicación en lengua Castellana. Nivel II (FCOV22). Formación complementaria

Editorial: EDITORIAL CEP
Autor: María Cuenca Bravo
ISBN: 978-84-681-6943-9
EAN: 9000001115117
Alto x ancho: 240 x 210mm
Papel: Blanco 80 gr. Offset Amber
Acabado: Fresado
Edición color: Sí
Páginas: 120
Fecha de publicación: 24/06/16

Manual de Formación complementaria de la competencia clave de Lengua Castellana.

€13,00
€12,35
Las Competencias clave son un requisito para el acceso a Certificados de Profesionalidad si no se dispone de la titulación mínima necesaria. Hacen referencia a los conocimientos mínimos que son indispensables para poder realizar estos cursos, comprender sus contenidos y aplicar lo que en ellos se aprende. El presente manual desarrolla los contenidos mínimos para la adquisición de la competencia clave de Comunicación en lengua Castellana, nivel II, según la siguiente estructura: • Ficha técnica • Objetivos generales y específicos • Desarrollo teórico de programa • Ejercicios prácticos con soluciones • Resumen por tema • Glosario de términos • Bibliografía
COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA NIVEL II (FCOV22) TEMA 1. Comunicación y lenguaje - Naturaleza y elementos de la comunicación - Lenguaje, lengua y habla - Diferencias entre comunicación oral y escrita Lo que hemos aprendido TEMA 2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana - Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases - Tipos de oraciones - Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial) - Sujeto y predicado. Concordancia - Complementos verbales - Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores - Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita - Uso de las reglas de ortografía Lo que hemos aprendido TEMA 3. Producciones orales - Comunicación verbal e interacción social - Tipos de producciones orales - Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar Lo que hemos aprendido TEMA 4. Producciones escritas - Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje - Tipos de textos escritos - Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo Lo que hemos aprendido Tema 5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información - Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información) - Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos - Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas Lo que hemos aprendido GLOSARIO SOLUCIONES ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA
- Distinguir las características básicas del uso de la lengua según la intención comunicativa y los diversos contextos de la actividad social y cultural en los que se utiliza. - Comprender el sentido fundamental de producciones orales y escritas sencillas, diferenciando las ideas principales de las secundarias, los hechos de las opiniones y extrayendo consecuencias evidentes de la información presentada. - Distinguir la estructura formal básica de comunicaciones orales y escritas en torno a la cual se organiza la información, así como las interrelaciones sencillas existentes entre diferentes aspectos o cualidades de la misma. - Realizar esquemas, resúmenes y comentarios sobre informaciones sencillas presentadas de forma oral o escrita reflejando los principales argumentos y puntos de vista. - Referir verbalmente ideas, hechos, opiniones y sentimientos de forma ordenada, clara y coherente, ajustándose a cada situación de comunicación y aplicando las normas de uso lingüístico. - Redactar diversos tipos de escritos mediante los que se produce la comunicación con las instituciones públicas, privadas y de la vida laboral, ajustándose a las características formales y expresivas propias de cada tipo. - Componer textos propios en los que se expresen o comenten hechos, experiencias u opiniones, articulándolos con cohesión, orden, claridad y corrección ortográfica. - Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar, procesar información y producir textos orales o escritos, empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologías de la información y comunicación. - Valorar el aprendizaje de la lengua castellana como medio de comunicación y comprensión entre las personas, evitando cualquier tipo de discriminación y estereotipos lingüísticos y/o culturales.