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Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Programación Didáctica. Edición para Canarias

Oposiciones Educación Maestros Maestros. Audición y Lenguaje

Casos prácticos

Editorial:EDITORIAL CEP
Autor:Instituto Canario Superior de Estudios, S.L.
ISBN:9788468102627
EAN:9000000018631
Papel:Blanco 80 gr. Offset Amber
Acabado:Fresado
Páginas:112
Fecha de publicación:14/07/2010
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El volumen que el opositor tiene ahora en sus manos pertenece a la colección que Editorial CEP, en colaboración con el ICSE, Instituto Canario Superior de Estudios, presenta para la correcta preparación de la prueba Práctica de la Fase de Oposición al Cuerpo de Maestros, en la especialidad de Audición y Lenguaje.

Esta publicación tiene como principal objetivo ser el soporte documental para los futuros Maestros, opositores a la enseñanza pública, al proporcionarles un material completo, práctico, actualizado y adaptado a Canarias.

Los temarios que ICSE pone en sus manos, son fruto de una experiencia de más de 25 años dedicados a la preparación de Profesores y Maestros de la Enseñanza pública y privada de Canarias.

Este temario recoge, por una parte, los enfoques y planteamientos pedagógicos y didácticos más actuales, junto con las disposiciones legales y organizativas más recientes. Asimismo, sitúa a la Comunidad Canaria como el contexto de referencia para elaborar sus planteamientos didácticos. Además, desarrolla de un modo exhaustivo el contenido científico y didáctico de los temas para ofrecer todos los elementos necesarios que permitan superar las exigencias de los ejercicios del Concurso-Oposición.
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OPOSICIÓN Y CONCURSO AL CUERPO DE MAESTROS

FASES:

- PRIMERA FASE: OPOSICIÓN.
- SEGUNDA FASE: CONCURSO.
- TERCERA FASE: PRÁCTICAS.
- NOMBRAMIENTO DE FUNCIONARIOS DE CARRERA.
- ESPECIALIDAD DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

ÁMBITO DE TRABAJO Y FUNCIONES DEL ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL*

ALUMNO/A CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO CON N.E.E.

MODALIDADES EXCEPCIONALES DE ESCOLARIZACIÓN

RECURSOS ESPECIALES PARA DAR RESPUESTA EDUCATIVAA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES

¿QUÉ ES UN EOEP?

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS EOEP

FUNCIONES DE LOS EOEP DE ZONA

FUNCIONES DE LOS EOEP ESPECÍFICOS

PLAN DE TRABAJO DEL ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

1º Introducción.

2º Datos de identificación del centro/s y su contextualización.

3º Datos relevantes del alumnado objeto de atención.

4º Horario.

5º Organización del Plan de Trabajo.

6º Coordinaciones.

7º Participación en órganos colegiados.

8º Relación con las familias.

9º Relación con otros profesionales o instituciones.

10º Seguimiento y Evaluación del Plan de Trabajo.

11º Conclusión.

12º Bibliografía.

EL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

ADAPTACIÓN CURRICULAR

SEGÚN LA LOGSE

SEGÚN LA LOE

ELABORACIÓN DE UNAAC

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

ANEXOS

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA UNA DISLALIA.
1- Datos del alumno /a. Exposición del caso
2- Exploración
3- Conclusión Valorativa (diagnóstico)
4- Objetivos
5- Contenidos
6- Actividades
7- Metodología
8- Evaluación y seguimiento

ADAPTACIÓN CURRICULAR
1. INTRODUCCIÓN
2. SELECCIÓN DELALUMNO/A
3. CONTEXTUALIZACIÓN
4. UNIDAD DIDÁCTICA SELECCIONADA PARA ELABORAR LAACI
5. ADAPTACIÓN CURRICULAR (a corto plazo, de Unidad Didáctica).
6. OBSERVACIONES
7. DOCUMENTOS
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