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Programación Didáctica, Programación de Aula y Unidad Didáctica. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Comunidad Autónoma de Canarias

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ISBN:
9788468104836
EAN:
9000000015289
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- Te facilitamos claves y técnicas para elaborar tu propia programación y presentarla
- Edición especial para Canarias
- Actualizado a fecha de publicación
- Elaborado por autores especialistas en materia docente

PRESENTACIÓN


1ª PARTE

I. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DEL CURRÍCULO

1. ¿QUÉ ES "PROGRAMAR" EN EDUCACIÓN?
2. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR "CURRÍCULO"?
3. ¿PROGRAMACIÓN O DISEÑO DEL CURRÍCULO?
4. LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL DISEÑO DEL CURRÍCULO.
4.1. ¿Para qué enseñar?: fines, finalidades y objetivos.
4.2. ¿Qué enseñar?: los contenidos.
4.3. ¿Cómo enseñar?: cuestiones metodológicas.
4.4. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? criterios, momentos y procedimientos de evaluación.
4.5. La atención a la diversidad.
4.6. ¿Qué, cómo y cuándo aprender?: Las competencias básicas.
5. EL PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR: DE LAS PRESCRIPCIONES CURRICULARES A LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

II. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

1. LA PROGRAMACIÓN: CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES.
2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y PROGRAMACIÓN DE AULA.
3. EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
3.1. El proceso de concreción de la programación didáctica en un departamento didáctico.
3.2. Las tareas que conducen a la definición de la programación didáctica.
4. LOS ELEMENTOS CONSTITUYENTES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA, ENTENDIDA COMO PRODUCTO O DOCUMENTO.

III. LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. LA PROGRAMACIÓN DE AULA Y LA UNIDAD DIDÁCTICA.
2. ¿QUÉ SE PUEDE ENTENDER POR UNIDAD DIDÁCTICA?
3. EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
3.1. El proceso de definición y desarrollo de la unidad didáctica.
3.2. Las tareas que conducen a la definición de los elementos que integran a la unidad didáctica.
4. LOS ELEMENTOS CONSTITUYENTES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA, ENTENDIDA COMO PRODUCTO O DOCUMENTO.

2ª PARTE

I. PECULIARIDADES DEL PROCESO PROGRAMADOR EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA.

II. CARACTERÍSTICAS DE LA PROGRAMACIÓN EXTRACTADAS DE LA ORDEN DE 3 DE ABRIL DE 2006, POR LA QUE SE CONVOCAN PROCEDIMIENTOS SELECTIVOS DE INGRESO AL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA.

III. EJEMPLIFICACIONES DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y UNIDADES DIDÁCTICAS.

1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE TECNOLOGIA DE 3º DE LA ESO.
2. DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA PARA 3º DE LA ESO.
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO.

ÍNDICES Y REFERENCIAS


1. ÍNDICE DE FIGURAS
2. ÍNDICE DE TABLAS
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Los temarios de Secundaria están pendientes de una nueva elaboración, a la espera de que se publiquen los borradores oficiales ajustados a la nueva ley de educación, tarea pendiente de estos últimos años debido a la inestabilidad política. Hemos mantenido en catálogo aquellos que apenas contienen normativa, ya que los contenidos específicos siguen siendo válidos.

Las programaciones didácticas presentes en nuestro catálogo se han mantenido ya que, más allá de la normativa utilizada para su elaboración, constituyen un ejemplo de cómo hay que elaborar una programación y cómo hay que defenderla ante el tribunal.

Los ejemplos de Programaciones didácticas que aparecen nuestros manuales han sido realizados por opositores que superaron la prueba con la máxima calificación.
Editorial CEP
EDITORIAL CEP
9788468104836
9000000015289
Blanco 80 gr. Offset Amber
Fresado
242
24/08/2010

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RESPONSABILIDAD SOCIAL
Proyecto solidario