Cuerpo de Profesores Técnicos de F.P. Servicios a la Comunidad. Supuestos Prácticos

Cuerpo de Profesores Técnicos de F.P. Servicios a la Comunidad. Supuestos Prácticos

Cuerpo de Profesores Técnicos de F.P. Servicios a la Comunidad. Supuestos Prácticos

Editorial: EDITORIAL CEP
Autor: Sonia González Gil y Belén Carbajo Martín
ISBN: 978-84-681-4351-4
EAN: 9000000366596
Alto x ancho: 240 x 170mm
Papel: Blanco 80 gr. Offset Amber
Acabado: Fresado
Edición color: No
Páginas: 318
Fecha de publicación: 12/03/12

 

€30,00
€28,50
En los procedimientos selectivos de ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, en la especialidad de Servicios a la Comunidad, la prueba práctica consiste en la realización de un ejercicio que permita comprobar que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las materias o módulos propios de la especialidad a la que optan. Organizamos este documento en 10 tipologías que recogen un total de 28 supuestos prácticos con sus soluciones. En su diseño hemos tenido en cuenta que, el aspirante, una vez finalizada la prueba, ha de realizar la justificación del trabajo desde un punto de vista técnico y didáctico y, por otra parte, que se valorará no sólo el resultado, sino el procedimiento a seguir y las capacidades instrumentales que se posean en el desarrollo del ejercicio. El manual queda, por tanto, estructurado de la siguiente manera: 1. Elaboración de un programa de animación, ocio y tiempo libre, partiendo de un supuesto. 2. Simulación de intervención ante un grupo. 3. Elaboración de un programa para el desarrollo y adquisición de hábitos de autonomía personal en los niños. 4. Desarrollo de un proyecto de intervención educativa utilizando el juego como recurso. 5. Organización de un rincón de expresión. 6. Utilización de recursos de expresión y comunicación en la intervención con niños. 7. Identificación de carencias y alteraciones en supuestos de unidades de convivencia y planteamiento de proyectos de intervención. 8. Diseño de la organización del domicilio ante determinados casos de discapacidad. 9. Desarrollo de un proyecto de inserción ocupacional. Estas 9 tipologías se completan con una última, referida al trabajo del Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad en el diseño de planes de intervención, en la que podemos distinguir dos apartados: a) Planes de intervención en Educación Infantil y Primaria, desde un Equipo de Orientación Educativa
1. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE ANIMACIÓN DE OCIO Y TIEMPO LIBRE, PARTIENDO DE UN SUPUESTO. Creación de un Club de Ocio y Tiempo Libre. Ocio y tiempo libre en la Tercera Edad Programa de actividades para un Colegio de Educación Infantil y Primaria 2. SIMULACIÓN DE INTERVENCIÓN ANTE UN GRUPO. Simulación de la intervención ante un grupo de adolescentes Simulación de la intervención ante un grupo: niños/as de 0-3 y de 3-6, familias y educadores. Simulación de la intervención ante un grupo: niños/as, adolescentes y profesionales de la intervención. 3. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA PARA EL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS NIÑOS. Programa: Atención a las necesidades básicas en la primera infancia Proyecto de implantación del hábito: Comer solos Proyecto de implantación del hábito: Dormir la siesta Proyecto de implantación del hábito: Orinar en el inodoro 4. DESARROLLO DE UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA UTILIZANDO EL JUEGO COMO RECURSO. Integración social y cultural utilizando el juego como recurso Interculturalidad a través del juego Rincones de juego 5. ORGANIZACIÓN DE UN RINCÓN DE EXPRESIÓN. Rincón de Expresión Lógico-Matemática en Educación Infantil Rincón de Expresión Musical en Educación Infantil Rincón de Expresión Plástica en Educación Infantil 6. UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN CON NIÑOS. Expresión Corporal: el Juego Dramático en Educación Infantil Propuesta intercultural con niños de 0-3 años a través de la Literatura Infantil Talleres de Expresión Plástica en Educación Infantil 7. IDENTIFICACIÓN DE CARENCIAS Y ALTERACIONES EN SUPUESTOS DE UNIDADES DE CONVIVENCIA Y PLANTEAMIENTO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN. Unidad de Convivencia: fracaso escolar y toxicomanías Unidad de Convivencia: inmigración, paro y absentismo Unidad de Convivencia: riesgo social y maltrato infantil 8. DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN DEL DOMICILIO ANTE DETERMINADOS CASOS DE DISCAPACIDAD. Organización del domicilio: tercera edad Organización del domicilio: hipoacusia severa Organización del domicilio: paraplejía 9. DESARROLLO DE UN PROYECTO DE INSERCIÓN OCUPACIONAL. Inserción ocupacional población gitana Inserción sociolaboral de jóvenes con Síndrome Down Inserción sociolaboral de mujeres reclusas y ex reclusas 10. PLANES DE INTERVENCION EN EOEPS Y DEPARTAMENTOS DE ORIENTACION: Departamento de Orientación de un I.E.S Equipo de Atención Temprana (EAT) Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP)